ADHD

Davranış modifikasyon teknikleri davranışları bir takviye ve ceza sistemi ile şekillendirir. Bu tür bir sistem, DEHB olan çocuklarda sıkça görülen gibi bazı sorun davranışlarına yardımcı olabilir. Davranış değiştirme stratejilerinde, problem davranışı ve onu ideal olarak yerini alacak istenen davranış açıkça tanımlanmalıdır. Ardından arzu edilen davranışa doğru küçük adımlar ödüllendirilir. Devam etmekte olan kayıplar ya da sorun davranışına gerileme ödüllendirilmez.

Günün Videosu

Çoklu Etkinlik Seçenekleri

DEHB çocuklarının uzun süre oturmaları ve bir etkinliğe odaklanması beklenemez. Bununla birlikte, bir çocuğun istediği gibi birkaç etkinlik arasında gitme opsiyonu varsa, daha fazla dolaşıp başka şeyler yapması daha muhtemel olmayacaktır. Öğretmenler, her bir etkinlik için harcanan zaman miktarını izleyerek, çocuğun bir etkinlikteki mevcut süre (örneğin, bir çizim istasyonunda iki dakika gibi) konusunda bir temel oluşturabilir ve çocuğun her birinde daha uzun süreli kalış süreleri için ödül verebilir aktivite. Ödüller, "Harika iş, gerçekten çok çalıştığını görebiliyorum" kadar basit olabilir! "Çocuğun bir etkinlikte daha fazla kalış süresi için ödüllendirilmesi önemlidir, fakat aynı miktarı ya da daha önce yaptığı zamandan daha az harcamak için değil.

Bireysel Ödül Grafikleri

Bireysel ödül çizelgeleri, davranış değişikliklerini sınıfta uygulamak için başka bir yöntemdir. Birincisi, öğretmen ve çocuk değişmesi gereken davranışların bir listesini tartışmalı ve kabul etmelidir. Örneğin, öğretmenle konuştuktan sonra Sue, konuşurken bir şeyler söylemek ve başkalarını dinlemek istediğinde elini kaldırarak koltuğunda sessizce oturmaya çalışmayı kabul eder. Daha sonra öğretmen çocuğa bu hedefleri olan bir kart verir ve davranış sağlandığında tarih / sınıfın yanında gülen yüzü belirtir. Öğle yemeğinin tam bir haftasında, öğretmen çocuğun ailesi için alması gereken olumlu bir not yazmayı kabul eder. Çoğu zaman, başlangıçta, tüm sınıf dönemi makul bir hedef olmayabilir. Öğretmenin, davranışa ulaşıldığı her 10 ila 15 dakika boyunca çocuğu ödüllendirmek isteyeceği olasılığı daha yüksektir. Bu, gülen yüz, çıkartma veya sözlü övgüyle yapılabilir.

Eğlence Zaman Aşımları

Bazen, çocuğun yapmak istediği davranışları yapmak için ödül olarak çocuğun yapmak istediği davranışlardan yararlanmanız yararlıdır. Örneğin, sınıfın belirli bir çocuğu dolaşırken çok fazla gürültü çıkarıyorsa, öğretmen belli bir süre sessizce oturabilirse etrafında dolaşıp gürültülü bir sistem uygulayabilir. beş dakika ödül olarak.Bu sistem, daha yaşlı çocuklar veya hafif DEHB belirtileri olan çocuklar ile daha iyi çalışmaya eğilimlidir. Daha genç ya da daha şiddetli DEHB çocuklarıyla, ona eğlenceli zaman aşımı verdikten sonra çocuğu uygun şekilde davranmaya yönlendirmek zor olabilir.