Epstein'in Ebeveyn Katkısı Altı Türleri
İçindekiler:
- Günün video görüntüsü
- Ebeveynlik Desteği
- İletişimin Kolaylaştırılması
- Gönüllülüğü Teşvik Etme
- Foster Home Learning
- Ebeveynleri Kararlara Katma
- Topluluk Faaliyetleri
Dr. Johns Hopkins Üniversitesi ile bağlantılı olan Ulusal Ortaklık Okulları Ağı (National Network of Partnership Schools) direktörü Joyce L. Epstein, Ebeveynlik'in ilk çeşidi olan Altı Türlü Davranış Türleri'ni kurdu. Çerçeve, eğitimcilerin okul, aile ve toplumu olumlu bir şekilde bir araya getirmek için tasarlanmış etkin programlar geliştirmelerini sağlar. Epstein'a göre, bu yapıyı bir rehber olarak kullanmak, öğrencileri eğitmenin ve aileleri desteklemenin anahtarıdır.
Günün video görüntüsü
Ebeveynlik Desteği
Epstein'in Altı Türleşme Türüyle, okullar ebeveynlerin öğrencilerin okulda olumlu ev ortamı oluşturmalarını sağlamak için ebeveynlere destek ve yardım sunabilirler gelişip büyümek öğrenciler olarak. Örneğin, bazı ebeveynler, GED veya lise diploması kazanmak gibi temel öğrenme hedeflerini karşılamak için eğitim desteğine ihtiyaç duyarlar. Eğitimciler ayrıca aileleri çocuklarla zaman okumakla aile okuryazarlığını teşvik etmeye ve çocuklarda okumaya sevgi yaratan olumlu bir okuma örneği oluşturmaya teşvik edebilir. Ebeveynlere güçlü bir ev ortamı kurmalarına yardım etmek, öğrencilerin ebeveynlere saygı duyma ve olumlu kişisel değerler geliştirmelerine yardımcı olur.
İletişimin Kolaylaştırılması
Öğrenci başarısı için okul ile ev arasındaki iki yönlü iletişim hayati öneme sahiptir. Epstein'in Altı Türleşme Türleri'ne göre okullar, velileri okul yılında en az bir ana-öğretmen konferansına davet etmelidir. Öğretmenler ve destek personeli öğrencilerle ilgili e-posta, telefon, sınıf mektupları ve bültenler yoluyla düzenli olarak e-posta ile iletişim kurmalıdır. Ebeveynlerin de eğitmenlerle ilgili endişeleri ve sorunları paylaşma fırsatı bulması gerekir. Dil engeli olan her ailede çeviri yardımı olmalıdır. Etkili iletişim herkesin okul politikalarını ve kararlarını anlamasını sağlar.
Gönüllülüğü Teşvik Etme
Ebeveynlerin çocuk eğitimiyle ilgisi tipik olarak olumlu sonuçlar doğurur. Öğretmenler özel projeler, sınıf gezileri veya diğer destekleyici rollerle sınıfta yardımcı olmak için ana gönüllü isteyebilir. Ebeveynler, eğitmenlerin genç öğretme sürecinde önemli derecede yardımcı olabilecek yetenek ve becerilere sahip bir altın madeni olabilir. Eğitimciler okul yılının başında ebeveynleri anlar ve bilgi ve yetenekleri öğrenirler, ebeveyn gönüllülüğünden herkes yararlanabilir. Ebeveynleri okul ortamına getirmek öğrencilerin yetişkinlerle nasıl iletişim kuracaklarını öğrenmelerine yardımcı olur ve öğrencilere daha birebir ilgi gösterebilir.
Foster Home Learning
Öğrencilerin evde öğrenim için olumlu bir çevreye ihtiyacı var. Eğitimciler, ebeveynlerin ev ödevlerini nasıl denetleyeceğini öğrenmelerine, öğrencilerin çalışabileceği etkili bir yer kurmalarına, ödev beklentilerini iletmelerine ve evde okulda çalışırken çocukları desteklemelerine yardımcı olabilir.Öğrenciler genellikle ev ödevi konusunda daha olumlu bir tutum geliştirir ve etkili bir ev eğitimi ortamıyla test puanlarını geliştirirler.
Ebeveynleri Kararlara Katma
Okul kararlarına ve etkinliklerine katılan ebeveynler, öğrencilere yardımcı olacak hedeflere ulaşmada hayati bir rol oynayabilir. Ana kuruluşlar, okula ve öğrencilere fayda sağlayan bağış toplama görevlilerini yönlendirir. Ebeveyn komiteleri, öğrencileri canlandıran ve enerjiyi yoğunlaştıracak okul iyileştirmelerinde araç olabilir. Bu ebeveyn katılımı, öğrencilerin okul karar vermede ebeveynlik rolünü görerek fayda sağlamasına yardımcı olur ve ebeveynlerin öğrenci kazanımları için daha etkili savunuculuk yapmalarına yardımcı olur.
Topluluk Faaliyetleri
Epstein'in Altı Türlü Katılım Türleri çerçevesini kullanarak okullar, güçlü öğrencileri güçlendiren ve geliştiren etkinlikler için topluluklarla işbirliği içinde çalışabilir. Rekreasyonel, kültürel ve atletik programlar öğrenciler için önemli fırsatlar sağlayabilir. Okullar, ailelere bu programların değerini ve önemini göstermek için bu topluluk faaliyetlerini destekleyebilir ve onaylayabilir. Öğrenciler, gelecekteki eğitim ve kariyer seçeneklerinde yardımcı olabilecek farklı deneyimlere ve fırsatlara geniş ölçüde maruz kalmaktadır.